Síntesis, Orientación a Padres y Dibujo Infantil.

Síntesis, Orientación a Padres y Dibujo Infantil.

Síntesis del Dibujo Infantil.

El dibujo infantil sueles ser que a partir del año y medio. Evidentemente sin intención ni capacidad para representar formas, figuras u objetos. Sí pueden, desde un punto de vista psicológico, permitirnos explorar algunos detalles tempranos de su afectividad y temperamento como se expone un poco más adelante.

Cada niño es un mundo y seguirá su propio proceso y ciclo. Los hay más precoces y otros más lentos en la adquisición de ciertas habilidades. El niño es capaz de ir dando forma a los garabatos. Ya no se trata sólo de líneas inconexas sino que se observan agrupamientos de trazos en formas con contornos. Pueden ser los primeros intentos de representar objetos del mundo real. Evidentemente el nivel de maduración no permite todavía la definición de las formas. Suele también empezar la experimentación con diferentes colores.

En el dibujo infantil en cada etapa el niño va desarrollando sus habilidades porque en cada etapa no es lo mismo que cuando tenía 4 años a 10 años la estimulación del niño se va desarrollando y también va aprendiendo cosas nuevas todos los días y la apreciación u observación por objetos o figuras que puedan ayudarlo a su crecimiento.

Las diferentes estructuras cognitivas han ido madurando y el dibujo es una más de las facetas en el que el niño ha progresado. Ahora la figura humana es perfectamente identificable y presenta la mayoría de los elementos principales: Cabeza, cuerpo y extremidades superiores e inferiores.

Se manifiestan en el dibujo mediante un grafismo reducido, indeciso, pequeño, simple en su forma. En ocasiones, el niño puede preferir dibujarse dentro de una casa, vehículo, etc. que le proporcione cobijo frente al mundo externo y sus fantasmas. Poca expresividad en las caras. Si el temor es hacia alguna persona en concreto, la representará con brazos cortos o sin ellos. La presencia de ansiedad puede reflejarse también en el sombreado de la cara (parcial o total) siendo muy significativo entre los 5 y 12 años.

Dependiendo del nivel cognitivo el niño, éste puede efectuar el dibujo de una figura humana pero será incapaz de introducir variaciones significativas para distinguir, por ejemplo, un hombre de una mujer. Asimetría en las extremidades y/o poca integración de las partes.

Síntesis, Orientación a Padres.

La inteligencia es una de las funciones superiores de la personalidad de la que depende la capacidad de organización y adaptación al mundo real. La inteligencia infantil abarca más allá de los conceptos adquiridos el niño y niña se desempeña conforme su creatividad a la forma más fácil como al momento de jugar él va estimulando sus habilidades.

A una inteligencia en vías de desarrollo, por lo que podríamos definirla mejor como la capacidad o posibilidad de adquisición de conocimientos así como su asimilación y aprovechamiento, nos habla de que la inteligencia infantil no se conciben como una facultad sino como una aptitud.

La inteligencia se desarrolla a medida que el niño crece, esto nos habla de que el niño no necesita un chip o baterías que pueden ayudarlo a su crecimiento sino que el mismo con sus propias ideas e imaginaciones él puede estimularse de manera que se puede crear diferentes formas y conceptos de cómo se realiza su inteligencia.

Muchos son los factores que pueden influir en el niño respecto a su nivel de inteligencia, como por ejemplo, la escolaridad, el nivel sociocultural de la familia y la implicación de ésta en las necesidades afectivas y de juego de su hijo, la inteligencia tiene un alto entendimiento genético que esto influye todo lo que rodea como la familia, la escolaridad, que se mantienen en la imaginación y al momento de que el niño juegue y se desarrolla su inteligencia aprendiendo cosas nuevas.

Nos habla de la estimulación cognitiva del niño que es conjunto de actividades que tiene como objetivo fundamental el mejorar el rendimiento y la eficacia de las distintas capacidades, cuando jugamos con los niños o les leemos un cuento ya estamos de alguna manera propiciando una cierta estimulación cognitiva.

Los padres tienen un rol muy importante en la estimulación cognitiva de sus hijos, llevando a cabo tareas para ayudarlos a tener una mejor asimilación y estimulación cognitiva conforme su crecimiento diario.